MATERNELLE / ÉLÉMENTAIRE

2 classes de l’école de Queige

Les enfants découvrent des instruments de percussions, s’initient aux bruitages sonores, se plongent dans l’univers de John Cage et testent l’improvisation avec les artistes de l’Ensemble Tactus. Les arts graphiques permettent de développer leur motricité fine, de pratiquer différentes techniques : dessins et fresques, réalisation de masques, travail sur les couleurs. Différents types de peinture sont aussi abordés : gouache, aquarelle, acrylique.

Venue au spectacle Le Silence des champignons

MATERNELLE / ÉLÉMENTAIRE

5 écoles du Val d’Arly, soit 9 classes

Le projet, mené par Mélanie Perrier – Cie 2 Minimum, chorégraphe associée au Dôme Théâtre, articule des temps d’ateliers chorégraphiques à des pratiques de langage et d’observation autour des gestes de la main.
Les élèves sont invités à mettre en danse des images d’œuvres d’art (anciennes et contemporaines). Ils observent la danse, la nomment, trouvent les mots pour la décrire et parler de leur danse, enregistrent leurs mots ou ceux des autres.
Tout ce processus mène à un temps dansé collectif, autour de partitions sonores élaborées par le musicien et compositeur sonore Nicolas Martz.

Une restitution finale en plein air est prévue à Flumet.
La crèche, l’Ehpad de Flumet et l’association Vivre Val d’Arly sont partenaires du projet et traversent des temps communs avec les élèves.

Découverte du spectacle Et de se tenir la main + rencontre à l’issue des représentations.

ÉLÉMENTAIRE

3 classes de l’école élémentaire de Notre-Dame des Millières

La compagnie Pernette est venue à plusieurs reprises pour préparer la création de son spectacle Wi, la peau des arbres. Donné en plein air dans la forêt de Notre-Dame des Millières en juin 2026, il est l’occasion d’un travail avec les élèves de cycle 2 de l’école élémentaire du village. Les élèves traversent les matières chorégraphique et sonore du spectacle, à la fois en salle, mais aussi en pleine nature.

IME

Jeunes de l’IME (Institut médico-éducatif) Le Trampoline – Montailleur

Mélanie Perrier – Compagnie 2 Minimum, chorégraphe associée au Dôme Théâtre, propose aux jeunes de l’IME Le trampoline, un atelier pour leur faire découvrir l’univers de son spectacle Et de se tenir la main. La question du toucher, omniprésente dans la pièce, est également un des axes travaillés par les éducatrices avec les jeunes.

Venue au spectacle Et de se tenir la main

COLLÈGE

1 classe de CHAM (Classe à Horaires Aménagés Musique) du Collège Pierre Grange / Albertville

Fany Buy et Jeanne Henry de la Cie Mise à Feu présentent la voix, son fonctionnement physiologique et ses caractéristiques avant une mise en pratique vocale où il est proposé de travailler sur une chanson du spectacle Diva Syndicat.
Une seconde partie est axée sur la présentation du spectacle et sur la notion de Matrimoine, au cœur de Diva syndicat. L’occasion de parler du phénomène d’invisibilisation des femmes, quel que soit leur talent et leur popularité et quel que soit leur domaine de compétence (artistique, scientifique, etc.).
En parallèle du projet, un travail de recherche bibliographique sur les compositrices permet de créer des portraits présentés à l’ensemble de la classe.
Pour finir, il est proposé aux élèves de travailler à la réécriture-féminisation d’une chanson.

Venue au spectacle Diva Syndicat

COLLÈGE

3 classes de 3ème du Collège de la Combe de Savoie / Albertville

Nos noms enchantés est un projet d’ateliers de création vocale qui accompagne la pièce Qui m’appelle ? de Maguelone Vidal – Compagnie Intensités, compositrice associée au Dôme Théâtre.

Les élèves découvrent et explorent leur propre voix, et créent à partir d’un matériau constitué de leur propre nom et du nom des autres participantes et participants. Par leur mélodie et leur rythme propre, par la diversité des voix qui les portent, par les accents, les anagrammes et tous les jeux singuliers et chorals à inventer, les prénoms et noms ouvrent un imaginaire vaste. Il s’agit également de partager cet art de la rencontre que sont l’improvisation et la composition instantanée.

LYCÉE

2 classes de 1^ère du  Lycée Jeanne d’Arc / Albertville

Deux classes du lycée Jeanne d’Arc mènent un projet d’ouverture au spectacle vivant et particulièrement à la danse avec leurs enseignantes de Lettres. Le parcours prévoit une visite du théâtre. Une rencontre doit avoir lieu avec l’équipe artistique de la Cie F (spectacle Tendre Carcasse) pour évoquer les métiers du spectacle vivant, les formations associées et la conception d’un spectacle.

Venue aux spectacles Memento et Tendre Carcasse

LYCÉE

5 classes de secondes, 1^ère et terminales du Lycée René Perrin / Ugine et Lycées Jeanne d’Arc et Jean Moulin / Albertville

De nombreuses enseignantes de lettres modernes se sont montrées intéressées par le spectacle L’art d’avoir toujours raison et les actions d’éducation artistique et culturelle portées par la compagnie Cassandre.
Des ateliers d’éloquence ont lieu avec des 1ère et terminales en spécialité HLP des lycées Jeanne d’Arc et René Perrin.
Un atelier « théâtre et langue de bois » a lieu au lycée Jean Moulin pour des élèves de HLP et deux ateliers « Fabrique de JT » au lycée Jean Moulin et au lycée Jeanne d’Arc.
L’art de la parole fait partie intégrante des programmes et permet de préparer les élèves au grand oral.

LYCÉE
Terminales HLP du Lycée Jean Moulin / Albertville

Mené par la Compagnie Depuis l’aube, cet atelier mêle écriture et pratique théâtrale, dans une démarche visant à enrichir la manière dont les élèves de terminale HLP abordent la lecture, l’expression écrite et la pensée critique. Ils et elles sont amené.es à explorer d’autres voies d’expression, plus libres et personnelles, favorisant ainsi un rapport plus fluide, investi et créatif à l’écriture et à la réflexion.
Les ateliers visent à instaurer un climat de confiance et de bienveillance, propice à une exploration progressive de l’écriture, et plus spécifiquement de l’écriture de soi. Ils s’inscrivent autour du spectacle Mémoire de fille d’après le livre d’Annie Ernaux. À travers l’œuvre de Ernaux, les élèves sont invité.es à explorer l’autobiographie et à interroger le féminisme sous ses différentes formes.
Un travail préparatoire en classe les conduit à réfléchir sur les choix scénographiques du spectacle.

Venue au spectacle Mémoire de fille

LYCÉE
Option danse du Lycée Pierre du Terrail / Pontcharra

Afin de rencontrer des styles chorégraphiques différents et d’acquérir une culture chorégraphique la plus riche possible, les élèves de l’option danse bénéficient d’ateliers avec des compagnies programmées dans la saison :
– la compagnie Mazelfreten (spectacle Memento) autour des musiques et de la gestuelle électro, surtout axée sur les mouvements de bras.
– la compagnie Parc, autour de sa dernière pièce, La liesse. Les élèves proposent un impromptu dans le hall du Dôme avant la pièce en janvier 2026.
– la compagnie F autour des questions d’identité et de construction de soi (spectacle Tendre Carcasse).
Une visite du théâtre est mise en place pour faire découvrir les métiers et les coulisses du Dôme Théâtre.

Venue aux trois spectacles.

LYCÉE
1 classe de CAP du Lycée Le Grand Arc / Albertville

À travers ces heures d’initiation à l’art dramatique, menées par la Cie Mise à feu, sont expérimentées plusieurs compétences du jeu théâtral. Les séances proposent une exploration de la voix, de la posture, de la prise de parole, articulées autour d’exercices, jeux et protocoles qui sollicitent écoute, partage, posture, mémorisation, attention, lecture, reformulation et élocution.

À partir des exercices d’écriture personnelle, puis collective, de revendications, émergent des propositions relatives à des questions telles que “Qui suis-je et comment je me situe au milieu du groupe et donc du monde ?” ou ” Mon adhésion repose sur telle ou telle représentation ? Est-elle réfléchie et surtout suis-je en accord avec cela ?” Enfin, une mise en rythme, en voix, en espace et en corps des textes ou slogans est produite lors de la dernière séance.